Ciò anche se si pensa di NON voler esercitare la professione del counselor, perché la prima controindicazione è che chi sceglie di fare questo percorso, alla fine, ma non solo alla fine, potrebbe cedere alla tentazione di porgersi agli altri come qualcuno che si è avviato a conoscere e conoscersi, e purtroppo questo spesso si traduce in un grande errore, il più delle volte fatto in buona fede, ma che è comunque erroneo: credere di avere risposte valide da distribuire al mondo.

Le strade che costituiscono il percorso sono:

1: la via della didattica – verso il piatto del sapere

2: la via della crescita – verso il piatto dell’essere

3: la via della verifica – verso il piatto del fare

Ogni percorso inizia dal primo passo, che si compie il primo giorno, quando ci si presenta ad un numero X di altre persone che, per ragioni simili o molto diverse, sono sedute nello stesso posto alla stessa ora. Quello che succede da quel momento in poi riguarda tutti gli altri passi.

Alcuni di noi muoveranno prima quelli che connotano una sola strada, lasciando meno battute le altre due, altri viaggeranno parallelamente su tutte e tre le vie, c’è anche chi andrà altrove, decidendo che nessuna di quelle strade è abbastanza, o forse che sono troppo, qualcuno si fermerà o sarà fermato… Insomma i passi saranno individuali, ma le strade no. Tre sono le strade e tre i piatti ai quali giungono, così meglio fare i conti con questo dato sin dal primo momento, quando si sta pensando ai bagagli.

Di cosa sono fatte le strade e cosa occorre raccogliere per riempire i piatti.

La via	Il piatto	Il nutriente
	lungo la via della didattica si riempie il piatto del sapere	i moduli didattici che compongono il programma triennale; i seminari di approfondimento tematico; lo studio dei testi consigliati; lo studio e l’uso dei materiali consegnati; la partecipazione durante le attività d’aula; la compilazione dei questionari di fine modulo; i verbali riassuntivi del modulo.
	lungo la via della crescita si riempie il piatto dell’essere	le maratone gestaltiche; i laboratori esperienziali; i gruppi di crescita; il lavoro di esplorazione individuale; le attività di esplorazione in gruppo (genogramma, statue ecc.); le simulate d’aula e la completezza dei ruoli assunti; le esercitazioni di espressione corporea ed emotiva; la compilazione consapevole delle schede personali.
	lungo la via della verifica si riempie il piatto del fare	gli esami; le tesine; l’osservazione del gruppo aula; l’autosservazione nel gruppo aula; l’ascolto dei feedback; l’attuazione delle tecniche apprese; l’uso di sé come elemento di studio (analisi dei propri meccanismi di difesa, dello stile di attaccamento ecc.); le supervisioni.

Il viaggio lungo ciascuna via si fa a piedi.

Non importa quanto siamo già preparati, non importa quanto abbiamo studiato e dove, non importa chi ci ha detto bravi o chi ci ha giudicato inetti… Non importa, perché ogni viaggio inizia dal principio e perciò ci offre di cominciare di nuovo.

Quello che importa invece è COME viaggeremo.

Se saremo puntuali o no

Se saremo costanti o no

Se saremo presenti o no

Se chiederemo spiegazioni per ciò che non capiamo o no

Se decideremo che il viaggio è una nostra priorità o no

Se ci daremo obiettivi o no

Se ci muoveremo per avvicinarci a qualcosa/qualcuno o no

Se ci muoveremo per allontanarci da qualcosa/qualcuno o no

Se saremo concentrati sui difetti altrui più che sui nostri o no

Se daremo spazio alle qualità o no

Se…

Tutti i SE costruiscono il COME, e molti altri ne verranno.

Le risposte viaggeranno con noi per ciascuna di quelle tre strade, ci permetteranno di raccogliere i nutrienti e, soprattutto, di tenerli con noi, accettandone il peso, senza perderli durante il cammino.

Quindi la prima domanda da porsi è: voglio veramente partire?

Dott.ssa P. Ancarani (alla fine del viaggio…allieva diplomanda)

Siamo un team che sollecitato dalle condizioni sociali del territorio calabrese ha deciso di mettere in rete le proprie professionalità per creare una serie di iniziative volte a migliorare i vari ambiti della socialità e delle relazioni che in essa si giocano. Ci siamo strutturati attraverso la forma giuridica della cooperativa sociale senza scopo di lucro che garantisce un servizio alla persona vista come fine del nostro agire e non come mezzo. Ci ispiriamo ai valori della tradizione cristiana e condividiamo il percorso del Progetto Policoro, che guarda alla Calabria come nuova risorsa per un nuovo mercato del lavoro. Mettiamo a servizio le nostre professionalità nel campo della Educazione, del Counselling, della Formazione, della Mediazione Familiare, della Terapia Psicologica, dell’Orientamento e dello Sviluppo in seno alle aziende e agli enti locali o comunità educative. Siamo psicologi, educatori, pedagogisti, counselor, animatori di comunità in grado di rispondere a bisogni specifici nei campi sopra menzionati. La nostra mission è contenuta proprio nelle lettere che compongono il nostro marchio: educazione, counseling, orientamento e sviluppo.